PBL导向的大学生发散思维能力培养研究——以《政府经济学》课堂教学改革为例

摘要：发散性思维是从不同方向、途径和角度探求 多种解决问题的思路和答案的思维方式。大学生发散性思维品质对大学生分析和解决实际社会问题、提升国家和民族核心竞争力至关重要，但我国大学教育在学生发散思维能力培养方面存在不足。基于PBL教学理论，本研究分析了我国高等教育发散思维能力培养不足的主要表现，并以《政府经济学》课程教学为载体，开展大学课堂学生发散思维能力培养改革实验，认为大学教育可以在改革大学教理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学考核方式的基础上，建立丰富的课程案例和资料信息库，以PBL为导向，以学生为本，坚持两个“发散”，注重效能型课堂建设和积极课堂建设，培养学生的批判性思维能力和发散思维能力。