摘要：以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象，对 建 设 性 争 辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示：在创新团队内，创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作用；建设性争辩与同学支持、组织支持之间的交互对大学生创新行为会产生显著的正向影响；与时间压力之间的交互对大学生创新行为会产生显著的负面影响；而与主管支持之间的交互对大学生创新行为的影响并不显著。

关键词：建设性争辩；创新氛围；创新团队；大学生创新行为；调节作用模型